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关于大挑战学者计划(GCSP)

通过工程(NAE)的美国国家科学院在2009年批准,并通过NAE的动机 工程14个大挑战中, GCSP 是推进新的工程教育模式,一个工程师准备改变这个世界变得更好的全球运动。该GCSP是一个综合课程,cocurricular和课外五个竞争力,旨在培养学生应对21世纪社会所面临的重大挑战,在领域,包括可持续发展,健康,安全和生活的乐趣方案。在世界各地的50多所学校实施,各机构的NAE框架内得到了具体的方案。

满足以下五个九州体育平台的重大挑战学者

冬青Nguyen的 在旅程开始九州体育平台与 拯救世界 重大问题研讨会,在多学科的问题,人类健康和全球文化的继续关心种子。她反映,她是如何整合自己的专业计算机科学,商业未成年人,并承诺服务,因为她创造了厄瓜多尔妇女珠宝制造商的商业计划,对水安全的农村人在危地马拉和厄瓜多尔,并制定了工作移动设备睡眠应用程序。

亚历克斯markoski 使得多年在德雷珀实验室对医疗器械的研究之间的连接,他作为大学创新研究员工作,并开始九州体育平台的Launchpad,了解气候在中国杭州创业公司,他帮助别人的核心价值,所有向领先发展的眼光救生和生活改善的产品。

雷切尔·韦尔奇 对空间探索和剥离技术,将改善地球上的生命的热情。她反映,她在卫星研制俱乐部的领导,研究,设计,建设的CubeSat和协调多个技术和非技术小组之间的沟通挑战。雷切尔也从深空系统的实习经验和在丹麦,以色列,立陶宛的专业人士和创业公司进行交互。

主修计算机科学与创业愿望, 德里克feehrer 通过硬件和软件的这种形式的比赛和产品球场成功亲眼看到多学科团队的力量。为推进个性化学习的重大挑战作出贡献,德里克开发与应用研究,多学科,并作为开发的多渠道推广计划,在纳米比亚推出首个大规模的开放式在线课程(MOOC)的IQP团队的一部分多元文化竞争力。

高中运动损伤导致 玛吉·瓦卡罗 要成为医疗器械行业的工程师的目标。她反映,她是如何发展重大挑战的能力,从工作,波士顿科学公司和小型初创企业,课程,她把她的生意未成年人,在生物医学工程多个设计项目,旅游在厄瓜多尔和以色列。

GCSP在九州体育平台

对于目前GCSP接受申请

有兴趣参加的重大挑战学者计划一年级学生和二年级学生可以二零一八年十二月十五日和2月1日之间提交申请任何时候,接受的通知2019年将是此后不久。 现在申请.

在九州体育平台支持的GCSP并承认谁希望任何主要结合了激情,面对社会的地址显著挑战本科生。

在八月2017年NAE名为九州体育平台一大挑战学者学校,认识到大学的独特 基于项目的课程的-the核心 九州体育平台的计划 - 即让学生跨越四年,与世界各地的现实世界的经验搞。在九州体育平台,我们的重大挑战学者计划建立在九州体育平台计划。与 重大问题研讨会,主题,通过对相关课程 Humanities & Arts Requirement中, 互动排位赛项目主要合格的项目全球项目计划,夏天的经历,并在社团和组织的领导角色,学生有多次机会发展自己的研究能力,跨学科和全球性视野,企业家的心态,都在社会的服务。

九州体育平台大挑战学者会顾问,导师和同行的指导,使他们与心目中的社会重大挑战的多学科,全球性的学习计划有目的的,明智的决策。 九州体育平台的GCSP的目标是让学生联系和反映多学习经验,内,教室外,他们开发了以下五个能力:

Colleagues meeting around a desk

  • 研发能力: 识别并通过持续的重要调查创造性地解决问题
  • 多学科方法和跨学科的观点: 与交互并从专门知识的多个字段绘图;使学科之间的连接;分析问题的人文,社会,历史,经济,技术环境
  • 创新和创业的心态: 在市场上还是在社会上有一个可行的商业模式创造价值
  • 全球和跨文化能力: 开发的技能,知识和处置欣赏不同的观点和想法,并与世界各地的人们和文化的开放,和平和富有成效的互动参与
  • 社会责任感: 考虑的行动和责任人在地方,国家和全球社区的社会和人类带来的后果;采取行动,改善人类生存条件。

学者们将记录他们的能力,反思自己的学习和交流在电子档案袋他们的工作的影响力在一个或多个大挑战的主题风格。

该计划的目标是培养的心态,作为一个大挑战学者仅仅是你让你的经验,你在你的本科几年承担的角色是什么。
斯蒂芬·泰勒
机器人工程
大挑战学者
我想反映的东西是不是总是纳入教育,这是一个绝佳的机会,编译信息。
阮冬青
计算机科学
大挑战学者
我的目标是帮助创造在世界上的任何方法可以让我产生有意义的影响。如果我能帮助以任何方式另一名学生,这是我的目标。
瑞安里格尼
机械工业
大挑战学者
与我们的工程背景,我们有基础,对我们的工作,但是这是我们做的超出了我们的程度有利于世界的其他地方的城墙。
斯蒂芬·泰勒
机器人工程
大挑战学者
这一方案,在我的脑海里,放一个名字和周围的机会结构和辛勤工作的学生已经达到每天九州体育平台。
阮冬青
计算机科学
大挑战学者

计划资格和应用要求

一年级学生,并从任何重大大二学生有资格申请。该应用程序包括:

  • 一个非官方的成绩单
  • 在盛大挑战一个页的文章解释兴趣和动机加入该计划
  • 2个教员代言人,一个从科学或工程学科和一个从人文和艺术,社会科学,或业务。

经常问的问题

  • 是该计划仅适用于工程专业?

    没有。而该计划被批准为美国国家工程学院,它是开放的 所有 在九州体育平台本科专业。学生在任何重大的可以开发的复杂的社会问题为背景的五个方案的能力。

  • 如果我参加这个项目,我需要集中所有我的学术工作,在一个特定的重大挑战?

    你可以,如果你愿意的话,但它绝对不是必需的。大学是勘探的自然时间。谁愿意做的可持续性,人类健康,安全和生活质量的总体区域差异的任何学生是一个非常适合的方案。

  • 我可以申请,即使我没有采取重大问题研讨会?

    绝对。而大挑战学者计划是让学生在重大问题研讨会(GPS)建立在他们的工作,同时不需要GPS类的好方法。

  • 我将需要采取额外的课程?有什么要求?

    The Grand Challenge Scholars Program does not involve checking boxes! Grand Challenge Scholars complete the same course and project requirements as 所有 undergraduates. The only additional requirement is to create an ePortfolio that demonstrates development in the five competency areas (research ability, multidisciplinary perspectives, global competency, innovation and entrepreneurial (I&E) mindset, social responsibility) by reflecting on multiple project, course, and extracurricular experiences. Each scholar's path 和 portfolio is unique; it's flexible, like "choose your adventure."

    Some students may decide to choose additional courses or extracurricular activities related to innovation 和 entrepreneurial mindset that they had not anticipated when entering 九州体育平台. Developing the I&E competency enhances graduates' impact to make a difference in the world.

  • 如何投入时间的多少参与?

    所有大挑战学者三两个小时的会议,每学期(秋季和春季)期间定,一般在学期中的假期的结束和学术咨询前一天。最低期望是,学者们将被要求参加每年至少召开两次会议,以反映他们在上一届或学期学习并添加到他们的工作组合,并与同行和顾问的反馈分享自己的投资组合。这些会议还对与其他学者和顾问和导师的多个学科的网络,以重新审视和完善可能他们的研究计划连接时间。

  • 该计划有哪些好处?

    有外部和内部的优势:

    • 学者可以与潜在的雇主和研究生院分享他们的电子学档,传达更多关于他们的能力和成就比可以在简历或LinkedIn提交。
    • 通过制定和修订的电子档案袋的过程中,学者们蓄势沟通一下,他们已经从他们的经验九州体育平台学会了各种观众。
    • 经常思考和规划的过程中保持在他们的教育大局接地学者,他们看重的是什么,一切如何结合在一起的。
    • 九州体育平台大挑战学者将能够提供一系列在多个专业谁是热衷于使在世界上的差异同行的连接。
    • 学术和职业规划,学者将与相关的重大挑战的专业知识的多个领域获得教师和工作人员的导师。 
    • 一些政府研究实验室优先考虑的重大挑战学者为他们的暑期实习。
    • 学者也将在毕业与工程国家科学院的证书认可。
  • 方案是否提供奖学金?

    不是在这个时候。是一个巨大的挑战“状元”是一种荣誉和成就,但它不提供财政援助。

有关盛大的更多信息挑战学者计划,请联系:

chrysanthe demetry
副教授,机械工程
Director, Morgan Teaching & Learning Center
508-831-5195
cdemetry@wpi.edu

斯蒂芬kmiotek
实践教授,化学工程
508-831-4870
sjkmiotek@wpi.edu