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留学心理科学调查人们如何思考,行为准则,并与他人互动。他们研究如何社交场合,认知因素,教育系统,健康,生物,文化和无数其他因素的思想影响人的思想和行为。   

该计划的研究兴趣十分广泛,但往往主题重点围绕社会心理学,认知心理学,健康心理学,学习科学(或教育/学校心理学)。教师和学生的研究人员使用各种方法来回答他们的研究问题包括调查,实验,心理生理的措施,以及眼动跟踪。 

教师和学生合作,研究问题这样的:

  • 如何我们的社会环境,影响着我们的健康?
  • 我们如何鼓励环保意识和可持续发展?
  • 为什么是理解人们如何思考和行为的重要设计技术设备,机器人,或电脑游戏时?
  • 什么因素会增加或减少的成见,偏见和歧视?
  • CAN技术如何提高学生的学习喜欢数学或物理学科的能力?
  • 如何做我们的社会和文化环境的影响,我们如何看待他人?

九州体育平台的心理科学实验室

心理科学计划包括几个指定的实验室和大量的学生人口始终志愿者参与的调查研究。

社会心理学调查(SPI)实验室(skorinko)

社会心理调查(SPI)的实验室支持开展人类参与者的研究,特别是社会心理学实验的多种方法。重点是研究,用于检查环境因素如何影响态度,决策,互动和文化的了解。 

先进的学习技术实验室(阿罗约)

A lab used with 心理科学 Program and the Learning Sciences & Technologies Program, the 先进的学习技术实验室 调查K-12学生的学习,动机,自我调节,以及科学,技术,工程情感关系和数学(STEM)。

 柱头,饮食,内分泌学和动力学实验室(罗德里格斯)

因为它涉及到生物,心理和社会因素的烙印,饮食,内分泌学和动力学(种子)实验室研究的整体健康。特别是种子的调查研究应激(如重量为基础的耻辱),健康行为和因素(如饮食和肥胖),和生理应激标志物(如皮质醇)之间的相互作用。
 

教育心理学和数学学习实验室(希斯)

教学和学习数学是一个非常复杂的社会,探索性和创造性的过程。在里面 教育心理学和数学学习实验室,我们设计了新的动态技术,使“数学活了过来”(可握的数学,从这里到那里!),并利用眼动追踪,鼠标手势,和日志文件,解决数学方程时探索的关注,认知,手势,和战略的协调。 

我们还可以使用各种应用的多级量化方法,观察措施,并评估检查指导,社会和情感的课堂干预措施,可以提高K-12数学教学,学习和参与的功效。